2亿多用户在B站观看科技类视频 科普UP主这样焐热冷知识

　　2亿多用户在B站观看科技类视频 科普UP主这样焐热冷知识5月20日至31日是浙江省科技活动周。近日，围绕提升公众科学素养的一系列科普活动火热开展。其实在网络端，已涌现出大批科普博主。哔哩哔哩董事长兼首席执行官陈睿近日表示，过去一年，平台上116万名科技类UP主创作了1482万条科技类视频，吸引了2亿多用户观看。

　　网上流传着这样一句话：“打开著名学习网站哔哩哔哩网站（简称B站），奇怪的知识增加了一吨。”以二次元文化发家的B站，在站内开辟了知识内容分区，科技内容成为最受欢迎的品类之一。

　　日前，记者与3名拥有百万粉丝的科普博主聊了聊，他们在B站做科普是怎样的体验？我们从中又能得到哪些经验与启发？

　　“硬核拆解”账号运营者谢先生原先在一家通讯公司工作，平时喜欢收藏各种工具和器械。他拆过手术刀、公交车的报站器，还组装过充电宝。

　　“硬核拆解”，创作内容如其名，够硬。密集的知识输出，拆解全过程不加修饰地原始呈现，十分“简单粗暴”。谢先生说：“其实拆东西就是我的爱好，从家用电器到黑科技产品，没事儿就拆，随手发布在B站上，没想到有这么多人喜欢看。”

　　这些粉丝里有相关行业的设计人员、工程师，也有机械爱好者，甚至还有四年级的小学生发来私信。他们会提出各种各样的奇怪问题，比如加油机为什么能在满油后自动停止工作？会“咬人”的鳄鱼小玩具有没有机理可循？

　　看似无厘头的内容，其实涉及物理、化学、机械工程等学科的知识。也许你对物理避之不及，也读不懂动力学，但化解成这样的通俗问题，谁都想一探究竟。

　　“后来我才知道，这种知识的野生感越强越有吸引力。”谢先生说，“视频的收藏量很高，许多网友说把我的主页当作了一个小型知识库。动动手能帮大家解答一点疑惑，我觉得这是一件特别快乐的事。”

　　我们可以看到，网站正在颠覆我们以往对于科普的定义。科学知识不仅仅停留在教科书里，生活中的各种奇思妙想都可以深挖、延展和解释。

　　许多在B站“冲浪”的网友都听说过专注科普小众、冷门的古生物科学知识的UP主“芳斯塔芙”，这是英文“fun stuff”的音译，意思是有趣的东西。在这名UP主的视频里，笑点与知识点齐飞，人称“文案鬼才”。

　　第一支原创视频《奇虾：初代霸主的故事》讲解寒武纪掠食动物奇虾的兴盛与衰亡。视频在上传后24小时播放量破9万，粉丝数从700涨到2.1万。

　　这个账号运营者是一对90后夫妻中国科学院神经科学研究所博士毕业生唐骋负责内容创作，曾在学术期刊工作的蔡春林负责运营。两名科研人员转型做了科普。

　　“搞科普和搞科研完全不同。”蔡春林感慨，做实验需要考虑深度，反复论证，而科普对广度的要求更高，需要把诸多纷杂的知识点融合在短短十来分钟的视频里，还得让大家看得进去、看得懂。

　　“这些生命科学知识本身是不接地气的，我们发现这届网友特别喜欢听故事。”唐骋说，写文案的时候感觉自己就像一个小编剧，赋予这些古生物人格设定。在他们的视频里，奇虾是生物界的初代霸主，软骨鱼是头铁真汉子；科普企鹅的时候讲述了它们“逆天而行”的奇幻漂流故事“我们把古生物的演化历程梳理成有前因后果的小故事，嘿，网友还挺买账的。”唐骋说半岛·体育。

　　准备一期视频，唐骋和蔡春林通常需要查找大量文献，比如最新一期科普玉米的历史，历史书上只有“明代传入中国”寥寥几言，在原产地南美的几个国家史料记载也极少。他们就在各朝代、各地区的地方志里寻觅线索，相互印证，从构思到发布，花了个把月的时间。

　　科普区的另一大博主“大蜡烛”对此深有同感。他的视频主题主要是梳理商业科技史。他说，准备一期视频平均需要看50万到100万字的资料，一个选题做两三个月是家常便饭。

　　“大蜡烛”总结的经验是，在一定共识基础上的知识延伸。“我们需要了解义务教育阶段大家的知识共识有哪些，科普需要在相对形成共识的知识基础上做延伸，如果完全脱离他们原有的知识体系，很难连接。”

　　果壳网CEO嵇晓华曾提出，科学必须成为流行文化的一部分，成为大众生活方式的一部分。网上的科普创作者努力给科学知识“减重”，探寻能够融入原有文化生态的不同路径。

　　记者采访的几名博主有一个共识：科普的目的并不是帮助大众成为某一学科的专家，而是让人们看见尚未触及的世界。

　　科技发展在加速，但大众对此的掌握速度可能连线性的增加都没有实现。现在，愿意读万字长文去理解前沿趋势的人很少，所以更多的科技工作者来到网络上，面向更广阔、更年轻的群体传递科学知识。

　　科学界的知识太丰厚了，只要有好奇心，选题是无尽的。科普创作者说，灵感似乎永远不会枯竭。其中的知识与见解也许不会对现实生活产生具体影响，就像一只生活在海底快乐伸展的海马，或许永远不会与我们有任何交集。我们探索世界，除了生存，也是为了在这个星球上找寻自己的位置，尝试让看似独立分化的人类，重新与万千生物取得联系。

　　不可否认的是，公众科学素养的提升是一个极其漫长的过程。科普作家曹天元在一次访谈中这样描述科普的意义：“一个人经历了科学话语的熏陶之后，会对科学怀有好感。自己不搞科学，也会支持孩子去搞科学研究，支持政府财政往科学研究上倾斜，天然地觉得科学研究是很重要也很值得做的事。”

　　发布一个科普视频，就像往信息汪洋里投掷一块小石头，可能不会有太大的水花，但是那些荡起的涟漪已足够美好。