半岛官网肥东县龙塘学校：以爱育爱 擦亮学在龙塘教育品牌

　　半岛官网肥东县龙塘学校：以爱育爱 擦亮学在龙塘教育品牌创建于1964年的肥东县龙塘学校坐落于合肥市东大门，自2015年，在上级党委政府和教育主管部门的关心支持下，在刘光文校长的带领下，学校全面贯彻党的教育方针，按照肥东教育工作“走在前列”的目标要求，逐步建立并完善公办学校封闭式寄宿制管理体制，形成了兼顾精英教育和大众教育的新教育理念；培育了一批又一批志存高远、五育并举、基础扎实、后劲充沛的有实力有潜力的学生。2020年，肥东县第一中学授予该校“优秀生源学校”称号。

　　半个多世纪的栉风沐雨，学校先后荣获 “安徽省家教名校”“合肥市百姓身边好学校”“合肥市德育工作先进集体”等荣誉称号。今后学校将继续践行“在成就学生中成就自我、在成就学校中成就自我”的价值追求，与时俱进，开拓创新，努力为孩子们营造一所有温度的校园，向着一流名校的既定目标奋勇前进。

　　新学期伊始，“双减”再度成为学校大小会议上的高频词。自2021年，学校积极落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的重要精神，谋划好“双减”工作计划成了每学期开学之初的一项“重头戏”。

　　如何让“双减”从文件上落实到学校的各项工作中，一度是校党总支、校长刘光文和团队思考的主要问题。在深入学习和调研后，学校以加强校本研修和教研教改交流，改变家长教育观念等途径将减轻学生作业负担和校外培训负担工作落到实处，以确保和促进每一位学生的全面健康成长。

　　作业是学生学习过程中不可缺少的部分，是教师实现教学目标的基本环节，是教师与学生双方进行互动交流最有效的方式。开学初，学校从“三管”“三提”入手，统筹校内校外，双向发力、综合施策，推进“双减”工作各项任务落实落地，促进学生全面发展和身心健康。在具体落实中，坚持作业分类分层布置；坚持精选，严格控制作业量；侧重学生素养和能力的提高，及时地做好批阅和讲评。

　　学校位于城乡接合处，考虑到大多数学生是留守儿童、进城务工人员随迁子女，为了让每位学生都有闪光点，破除以分数给学生贴标签的不科学做法，学校顺应了德智体美劳全面发展的育人要求半岛官方网站，树立科学成才观念。并致力于打造“基础+兴趣+特色”课后服务课程体系，将课后服务开辟为“两个时段”。第一时段让学生在校内基本完成书面作业，落实“减轻学生作业负担”；第二时段依据“为学生成长奠基”的办学宗旨，有效整合校内、少年宫活动中心优质资源，聚焦学生综合素质提升。目前已开设篮球、乒乓球、合唱、书法、舞蹈、电子刚琴、科技、阅读、写字等课程。学校通过丰富多彩的课程为学生提供了更多的舞台展示，大大提高了学生的自信心。

　　学校秉持让课程成为“双减”目标的内驱力，确保学校育人质量的全面提高。做到作业减时减量不减效，教育能力提质增效，提升家长满意度，让教育暖心，让社会放心。

　　9月5日，一场“防范校园霸凌”专题宣传讲座在学校多功能厅举办，肥东县撮镇镇派出所高磊队长为该校五年级师生带来了一场干货满满的分享。在新学期之初，通过这样一场专题讲座，为大家播下了一颗法治的种子，引导大家做守法的好学生、好公民。

　　在该校，开学第一课上，关注学生的心理健康、及时送来各种主题的“健康大礼包”已经成为学校开学的传统项目。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。

　　基于这样的考虑，学校针对七类学生的特点和需求，积极开展心理健康教育实践探索，努力构建健康、和谐的成长环境。一方面不断加强心理健康教师队伍的培养，积极参加相关的专业培训，充实心理健康教育的专业力量。另一方面开展了一系列心理健康教育活动，如开学第一课分享心理健康小知识，各班级召开“阳光心理 健康人生”主题班会，做好学生心理健康筛查和心理健康知识宣传，开展心理健康团体辅导等，充分开发学生们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

　　目前，经过一系列心理健康教育活动的实施，取得了显著的成效。学生心理健康水平得到提高，家庭教育与学校教育之间的联系更加紧密。下一步，学校将继续加大投入，提高心理辅导的专业性和针对性，探索更多多样化的家校沟通方式，与其他部门加强合作，为七类学生提供更全面、更有针对性的支持。

　　“假期生活安排的怎么样”“学习上、生活上可有什么困难”......为了进一步推进家校协同发展，实现家校有效沟通，每年寒暑假，校长刘光文、德育校长黄敏兰等领导都会带头开展入户家访活动，在实地走访和倾听中走近学生。

　　据介绍，学生最先接受教育的地方是家庭，学生的第一位老师是父母，因此，家庭教育对学生的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。通过家访，学校可以深入地了解到学生的家庭环境、家庭教育情况，以及家长对孩子、对老师及对学校的期望等。实践中，家访更是让老师们读懂了每个学生期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，在交流中搭建了彼此心灵沟通的桥梁。

　　值得一提的是，即使在疫情等特殊时期，为了更好地了解学生网课期间心理、学习状况，学校创新性地向“云”借力，通过微信、钉钉、电话、视频通话等多形式，开启线上“云家访”，传递学校关怀，助力学生成长。

　　为确保“云家访”保质保量，学校对线上家访工作做了周密部署，强调了家访的目的及注意事项，梳理了家访内容与要点，制定了包括疫情防控、学法指导、习惯养成、心理辅导等线上家访记录表，要求班主任和授课老师全员参与，列好家访提纲，备好“网络家访”课，分好组别，提前与家长取得联系，约好视频家访时间。

　　“当时，看到老师打来的视频电话，无论是孩子自己，还是我们做家长的，都觉得很暖心，在不能见面的日子里，学校和老师依然在惦记着孩子们。”回想起2022年冬天的那次“云家访”，该校五年级学生家长胡大爷记忆深刻，直言即使隔着网络，也感受到学校满满的温情。

　　每一次家访都是学校教育的重要补充和延伸，学生普遍感受到学校给予的关爱，促进了家校沟通，增进了家长对学校工作的理解与支持。

　　星光不负赶路人，在校领导班子的正确指导下，在全体师生的共同努力下，学校在各类素质教育成果展示中剑露锋芒，如张静枫、李昌清、李彩霞等老师在第四届中华经典诵写讲大赛——“笔墨中国”汉字书写大赛合肥市选拔赛中荣获教师组硬笔一等奖；梁红艳老师获教师组毛笔三等奖；多名学生作品也分获市级、县级奖项。刘兰、王晓霞老师辅导学生在第四届中华经典诵写讲大赛——“诵读中国”经典诵读大赛合肥市选拔赛中荣获三等奖。学生陈思晓在全国“中华魂——《强国有我》”主题教育活动中，征文《高举民族复兴旗帜，歌颂山河明媚盛世》获肥东县三等奖。张砚一老师辅导学生刘芯语的绘画作品《童心向党，礼赞百年》参加了安徽省建党100周年绘画展，另一幅绘画作品《新画卷之民族情》获肥东县一等奖。李梦涵、陈思晓等一大批学生的科幻画作品荣获肥东县一二三等奖。众多学生的文学作品在历年的征文比赛、暑假读一本好书活动中获奖。段东、李晓红老师指导的学生在县市级乒乓球比赛中荣获团队、个人奖项；李朋老师指导的学生多次在武术比赛、田径比赛、跳绳比赛中获奖。

　　教学相长，师生共进。喜人的不只是学生的成长，还有教师队伍的共同提升。近年来，学校荣获县市级 “教坛新星”“名教师”“名班主任”等称号教师约占总人数的60%；拥有“市级优秀教师”“市级骨干教师”“市级学科带头人”十余人，“县专业技术拔尖人才”1人；教师中获奖和发表教育教学论文50多篇，其中国家级7篇、省级20篇、市级46篇。

　　众人划桨开大船。正是全体龙塘人的共同努力，学校发展稳步前进，办学质量屡受肯定，先后获得“安徽省优秀少先队集体”“合肥市首批创建六美校园先进单位”“肥东县文明创建工作先进单位”“肥东县幼儿教育工作先进单位”等荣誉称号，承担的国家社科基金“十二五”规划教育一般课题《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》荣获组织奖。

　　秋风送爽、丹桂飘香。在这个美好的季节里，我们迎来了第39个教师节。值此佳节带来之际，我代表学校，向辛勤耕耘在教学第一线的全校老师，向拼搏进取、无私奉献的全体员工致以节日的祝贺！向长期以来支持和帮助学校的上级领导和社会各界朋友表达深深的谢意！

　　过去的一年，我们强化管理，规范办学行为；过去的一年，我们辛勤耕耘，扎根教学一线，过去的一年，我们创先争优、凝心聚力发展，取得可喜成绩，赢得了家长的信任与尊重！我们的班主任们把班级当成自己的家，把学生当成自己的孩子，谱写了一个又一个感人的奉献乐章；我们的青年教师你追我赶不甘落后，奏响了一个又一个如火的事业壮歌；还有老教师们，老当益壮，奋斗不息，把全部的青春和热血献给了学校教育事业！向你们致敬！

　　党的二十大激励我们接续奋斗！我们每个人要深刻认识在教育强国、科技强国、人才强国建设中肩负的光荣使命与重大责任，要以人民教育家为榜样，牢固树立“躬耕教坛，强国有我”的志向与抱负，以培养堪当民族复兴大任的时代新人为己任，全方位全过程强化师德养成，争做“四有”好老师和“四个引路人”，办好人民满意的教育，落实立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。

　　真诚希望全体教师能志存高远、爱岗敬业、更新观念、锐意创新、团结一致、和衷共济、求真务实，为实现学校更高发展目标辛勤工作，不懈奋斗，共同谱写龙塘学校的新篇章。

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